自中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动以来，多种形式促学习成为学习的一大亮点，讲党课更成为其中的一项重要手段。而要真正上好一堂党课，让党性教育深入人心，必须得创新内容、方式、方法，让党课成为人人想学、人人想听，人人想做的“香饽饽”。

　　党课内容要创新。所谓知识浩如烟海，如何让知识内容“为有源头活水来”，是保持学习新鲜的重要抓手。抓住党员干部的心，才能让党课更加精彩。一是要紧跟时代步伐，抓住当下最贴近的时事政治和大政方针，结合社会发展实际来讲党课；二是要在紧守讲党的原则上，多增加一些喜闻乐见的内容增加党员兴趣；三是拓展党员思维，要在内容上征服党员，除了书本的“远方”还应有开拓的远方。紧扣历史，却又不拘泥于历史，扣住现实这顶帽子，让实效抓住党员的心。

　　党课讲授要创新。所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”，从学生角度是要注意学习方法，而从讲授角度讲则更需注意因材施教。一是要间断性寻求外来资源，所谓“外来的和尚好念经”，师资力量不能仅仅局限于本组织书记、党员，更应开拓眼界，结合自身实际学习外来先进经验。二是要用活党课的这90分钟，借用中学教学的情景法、互动讨论法、分组研讨法等教学方法，让课堂气氛更为“民主”更为活跃，激发党员参与热情；三是要抓住形式创新这个宣传栏。多采用多媒体、网上课堂、手机讲堂等新兴方式，让形式更加新颖，提高党课覆盖率。四是要因材施教，针对不同文化层次、不同生活环境的党员，要坚持辩证唯物论的一切从实际出发，避免一刀切；五是要注重讲授语言，既要“接地气”、“沾露珠”又要生动活泼、诙谐幽默的把理论实际化，真正让党员听得进脑，入的进心。

　　党课机制要创新。制度管人，能管出好风采。老师讲的好不好，学生最有发言权。一是要创新教学评估体系，制定党课教师评分表，让党员依据理论程度、课堂氛围灯因素酌情打分。让党课教师有竞争，有比较，创造争先创优的良好局面；二是要落实党管干部的机制，让党组织在抓党课上下功夫，真正形成组织合力，将讲党课纳入到党建责任中来，形成压力，激发担当；三是要加大党课教育投资力度，在基础实施建设中完善基础设施，建设一批高素质的党课教师队伍，固牢党课教育阵地，让党课成为党员提升党性修养，弥补精神之钙的主要手段，多措并举，加大创新，真正让党课成为党员心中的“香饽饽”。